Le lien entre les attitudes et la motivation a apprendre une langue seconde (L2), les strategies d'apprentissage et la reussite chez des etudiants de 5e secondaire (French text)

Le but de cette recherche était d'explorer les liens entre les attitudes et la motivation à apprendre une langue seconde (L2), les stratégies d'apprentissage et la réussite. À deux reprises, des données ont été recueillies auprès de 213 apprenants d'anglais L2 et de 73 de français L2 en 5e secondaire relativement aux variables retenues et mises en rapport avec des résultats scolaires.; La motivation et l'anxiété sont corrélées avec la réussite; cependant, peu de liens ressortent entre les stratégies et la réussite, à l'exception de corrélations entre quelques-unes des sous-catégories de stratégies et certains résultats scolaires. Une analyse de modelage causal révèle que la motivation influence la réussite qui, à son tour, occasionne la motivation, celle-ci causant à nouveau la réussite. La motivation influence aussi l'utilisation de stratégies, cette utilisation n'ayant cependant aucune influence sur la réussite. Ces résultats sont attribués au niveau relativement avancé des sujets en L2.