Impact de l'animal sur les interactions sociales de garcons preadolescents presentant des difficultes de comportement (French text)

La présente étude avait pour objectif de vérifier si l'animal (un chien) peut jouer le rôle de facilitateur social entre une adulte étrangère et des sujets préadolescents présentant des difficultés de comportement. Pour ce faire, cinq préadolescents ayant des difficultés de comportement ont été recrutés. Les difficultés comportementales de ces sujets se manifestaient par une tendance à émettre des comportements «surréactifs» face aux stimuli de l'environnement (paroles et actes d'agression, d'intimidation, refus de l'encadrement, etc.). Chaque sujet a été exposé aux situations suivantes: présence d'une personne étrangère accompagnée de son chien ou présence d'une personne étrangère seule. L'expérimentation s'est déroulée sur une durée de 11 semaines dans le cadre d'un suivi psychologique hebdomadaire déjà amorcé auprès des sujets. Ces séances d'expérimentation ont eu lieu dans le local de la psychologue de l'école, où l'enfant se retrouvait en situation d'attente pendant 8 minutes. C'est durant cette période d'attente, qui en fait constituait l'expérience, que le sujet était mis en présence d'une adulte étrangère différente à chaque séance, cette personne étant accompagnée ou non d'un chien. Les comportements étudiés étaient les suivants: comportements de socialisation de l'enfant à l'égard de l'étrangère, comportements antagonistes de l'enfant envers l'étrangère, comportements non-interactifs et comportements liés à l'animal. Ces comportements ont été filmés sur bandes vidéo et analysés par deux observatrices indépendantes à partir m d'une grille d'observation des interactions sociales. Les comportements observés et cotés ont par la suite fait l'objet d'analyses statistiques et d'analyses graphiques permettant ainsi de déterminer la part d'impact de l'animal sur les comportements étudiés. Les principaux résultats de cette étude indiquent qu'en présence du chien, il peut y avoir une augmentation des comportements de socialisation (sourires, contacts visuels, questions, etc.) envers une adulte étrangère ainsi qu'une diminution des comportements non-interactifs (silences, activités parallèles, etc.), mais que l'impact de l'animal diffère selon les individus.