| Programa para Educar en Valores, Teoria y Practica es untrabajo de investigacion que nace del compromiso personal y profesional, ante la vida y la sociedad. Motivado por la vivencia en la importancia de educar los valores, de humanizar mas el mundo. Porque la posibilidad que tiene el ser humano de responder a la vida esta intimamente relacionada y depende en gran medida de la capacidad para guiarse por valores.Partiendo de una situacion problematica, que se genera en la realidad de una epoca caracterizada por multiples y constantes cambios, de inestabilidad y confusion, en la que se suele pensar mas tecnologica que humanamente, de explosion del conocimiento y la informacion; en la que las desilusiones en el piano economico y social son mas vividas y la tension entre lo material y lo espiritual es mucho mas latente; donde los problemas son diversos, de todo orden: intolerancia, violencia, guerras, globalization, pobreza, marginacion, degradacion, desempleo, endeudamiento, exclusion, discrimination, explotacion, desintegracion, persecution, hambruna, analfabetismo, degradacion del medio ambiente, polarization del conocimiento, entre otros, que afectan gravemente a la humanidad e inciden en su desarrollo (en China se vive tambien el desconcierto de este mundo cambiante, no es una exception, esta asimismo expuesta a la atmosfera de desorientacion axiologica que envuelve nuestro mundo); existe una necesidad apremiante de seguir el camino de la transformation; las soluciones tecnicas y cientificas no son suficientes, hay que superar toda consideration puramente economica y asumir dimensiones eticas y morales.El siglo XXI nos plantea un gran desafio, para la educacion, este es impostergable. Ante la influencia de esta realidad, la educacion, con su propia problematica, requiere tambien de reorientaciones para cumplir consu fin esencial de formar al hombre para la vida, en posesion de peculiares cestrezas, habilidades y conciencia que le exige el mundo de hoy. La education es el instrumento indispensable para el desarrollo de la humanidad y la realizacion de los ideales mas elevados del ser humano.A viva luz la funcion de la escuela y la labor de los educadores son clave para configurar una mejor sociedad a traves de una educacion, que debera ser de calidad e integral, es decir, fundamentalmente etica y moral, precisamente una educacion en valores, una educacion que ayude al ser humano a potenciar su capacidad de reflexion moral frente al vacio axioiogico, el conflicto de valores que se vive en la sociedad.Ahondando mas en lo que constituye el problema, la investigacion es arece que no solo existe la necesidad de educar en valores, este de por sies un hecho inevitable, sino que existe la necesidad de promover el conocimiento sobre este campo, lo que a su vez determina la necesidad de docentes debidamente preparados, formados en valores y con capacidad para educar en valores.Esta Tesis Doctoral busca dar una respuesta, no solo sobre el que y quie'n, tambien abarca el ambito del como y el con que se hara posible educar en valores. Pretende ser un aporte a la educacion, concretamente al Departamento de Curriculum y Ensefianza del Colegio de Ciencias de la Educacion de la Universidad Normal del Este de China (ECNU), y a los educadores cuyo compromiso sea el de formar para la vida; facilitando los mecanismos para educar en valores, a traves de un alcance de teoria y practica, de aspectos pedagogico-didacticos.La tesis, esencialmente, esta constituida por seis capitulos: Problema de Investigacion, Marco Tedrico, Metodologia, Resultados, Conclusiones y Sugerencias, y Propuesta. En los fundamentos teoricos se hace un estudio pormenorizado de temas como: la Educacion, la Reforma Curricular de la Educacion Basica de China, los Valores (que incluye, entre otros, el topico de los Valores de la Sociedad China), Etica y Moral (con el tema de la Educacion Moral en China), la Educacion en Valores (que refiere la Formacion de Actitudes y la Educacion y el tema de la Educacion en Valores y Transversalidad), las Teorias para l...
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