Theorieforschung Des Bilingualen Unterrichts Sowie Untersuchung Des Bilingualen Unterrichts In China

Bilingualer Unterricht (BIU) ist zurzeit ein gefragtes Thema in China. Das Erziehungsministerium hat 2001 in Dokument 4 1 und 2005 in Dokument 1 2 dazu aufgefordert, dass die Hochschulen günstige Bedingungen zur Durchführung des BIUs schaffen sollen. Die Zielsetzung der Hochschulen war, dass bis 2004 die bilingualen Lehrveranstaltungen 5% - 10% der gesamten Lehrveranstaltungen ausmachen. Die Stadt Shanghai sieht nun in der zweiten Periode der Lehrveranstaltungsreform den BIU in verschiedenen Sachf?chern sogar als den Schwerpunkt für die Grund- und Mittelschulen an. Zurzeit wird der BIU vom Kindergarten bis zur Hochschule durchgeführt. Aber welchen Theorien man beim BIU folgen soll, und welche Modelle sich für die verschiedenen Unterrichtsformen eignen, ist noch nicht ausreichend gekl?rt. In der einschl?gigen chinesischen Literatur wurden haupts?chlich oberfl?chliche Analysen ver?ffentlicht. Die ver?ffentlichten Daten sind nicht umfassend genug, die erforschten Themen führen zu keinen brauchbaren Schlussfolgerungen, die angebotenen Vorschl?ge werden oft wiederholt, und die Grundbegriffe der zusammenh?ngenden Theorien werden oft fehlerhaft interpretiert. Es gab bis jetzt fast keineüberzeugende Analyse der Didaktik und Methodik, sowie der Anweisungstheorien. Ebenfalls fehlt eine ausführliche Auswertung der BIU-Daten in China. Die bilinguale Schulpraxis in China befindet sich zurzeit in einer ungeordneten Experimentalphase. Um die Ziele des Erziehungsministeriums und der Stadt Shanghai zu verwirklichen, um die inl?ndische Erziehung an die fortschrittliche internationale Erziehung anzukoppeln, um aus den Vorteilen des BIUs wirklich Nutzen ziehen zu k?nnen, und um den Zustand derübertriebenen BIU-Propaganda zu ?ndern, ist es dringend n?tig, auf diesem Gebiet eine tiefere Forschung anzustellen. Erw?hnenswert ist, dass die Verfasserin aufgrund dieser Forschung mit dem Projekt ?Theorie- und Praxisforschung vom BIU"durch das Erziehungsministerium beauftragt wurde. Dies hat auch gezeigt, dass das Forschungsthema einen enormen sozialen Stellenwert hat.Der Ursprung des BIUs im modernen Sinne– Immersion ist Mitte der 60er Jahre des letzten Jahrhunderts in Kanada entstanden. Das Ziel war, durch eine simulierte natürliche...